Jornada sobre educació, creació i sostenibilitat

21/04/2016

Jornada sobre educació, creació i sostenibilitat

Ens complau convidar-vos a la jornada sobre educació, creació i sostenibilitat que hem organitzat conjuntament amb la Universitat Autònoma de Barcelona:

Desenvolupar la creativitat a partir de la reutilització de materials

En aquesta jornada, que tindrà lloc el proper dijous 28 d’abril a la Facultat de Ciències de l’Educació de la UAB, es presentarà el Projecte Playpod i el seu desenvolupament a l’Escola Bressol Municipal La Lluna de Manresa.

Cal confirmar assistència al correu playpod@encis.coop abans del dia 25 d’Abril

El Projecte Playpod

El projecte Playpod Jocs d’exterior i desenvolupament sostenible en estructures educatives” del programa Erasmus+ de la Comissió Europea, està basat en l’experiència anglesa del “Scrapstore-playpod”, entitat que treballa a les escoles per tal de promocionar el desenvolupament sostenible en els jocs a l’aire lliure i les estructures educatives, alhora que incideix en el desenvolupament dels infants i la seva creativitat.

Encís treballa en aquest projecte com especialista en petita infància i família, juntament amb altres entitats:

  • Children Scrapstore : Els Creadors del concepte playpod, pedagogia innovadora a Bristol (UK)
  • L’associació Jouer pour vivre, entitat interessada en els materials de joc, el lleure, i l’educació no formal. (França)
  • La Ligue de l’Enseignement, moviment francès d’educació popular (França)
  • La Universitat de París – Departament de sociologia de l’educació (França)
  • La Fundació Ferrer i Guàrdia, amb el seu Institut d’investigació social aplicada. (Catalunya)

Encis, amb la participació de l’equip educatiu de la Lluna ha participat en l’elaboració i gestació del projecte a partir de la transferència de coneixement, l’unificació de criteris metodològics i el treball en xarxa, col·laborant en la formació tècnica sobre el treball pedagògic del joc lliure, l’experimentació, i l’educació en el camp de 0 a 3 anys.

A partir de l’observació i l’estudi sociològic que realitzaran la Fundació Ferrer i Guàrdia i la Universitat de París es pretén recollir i documentar l’impacte en el desenvolupament dels infants, en les dinàmiques de les educadores, i la relació entre els espais interiors i exteriors de l’escola.